En raison de la pandémie de COVID-19 et de la détérioration de la situation économique au Liban, les écoles techniques ont été fermées pendant la majeure partie de 2020. Cette tendance pourrait persister en 2021 et affecter la qualité de l’apprentissage de centaines d’étudiants inscrits dans des établissements d’enseignement et de formation techniques et professionnels. Dans ce contexte difficile, le projet « Assistance technique pour des programmes d’enseignement et de formation professionnels davantage axés sur la pratique au Liban » (ProVTE), financé par l’UE et mis en œuvre par la GIZ, veille à ce que les élèves du baccalauréat technique Bâtiment et Travaux Publics (BT) continuent à suivre leurs études grâce à l’apprentissage à distance. À cette fin, en coopération avec la Direction générale de l’enseignement professionnel et technique, ProVTE soutient le processus de mise en œuvre à distance des matières théoriques techniques incluses dans le programme pour éviter que les élèves manquent des cours. 

Pendant deux semaines, ProVTE a organisé des formations de formateurs pour 12 enseignants de différentes écoles professionnelles publiques dans différentes régions du Liban.

Grâce à l’aide de l’UE, les développeurs ont préparé jusqu’à présent 36 cours d’apprentissage à distance en arabe et en français pour permettre aux élèves de poursuivre leur études malgré le confinement. Durant les 2 prochains mois, jusqu’à 410 cours d’apprentissage à distance seront mis en ligne sur la plate-forme d’apprentissage Moodle, auxquels 500 élèves de lycées professionnels libanais et leurs enseignants auront accès à domicile.

Pour garantir l’égalité d’accès, 500 tablettes financées par Mercy Corps seront distribuées à chacun des élèves, qui bénéficieront également d’un forfait mensuel de 5 Go financé par l’UE.

Pour en savoir plus

Communiqué de presse

Délégation de l’UE au Liban – Site internet et page Facebook