L’UE soutient et accompagne la réforme de l’éducation et de la formation, notamment à travers du programme « PIAFE » qui vise à fédérer les différentes parties prenantes du développement humain autour des défis centraux de l’enseignement et de la formation au Maroc.

D’autre part, l’Union européenne est engagée à soutenir la société civile, notamment dans le cadre de sa Feuille de route 2021–2027 qui vise à :

• Contribuer à l’établissement de passerelles entre le Gouvernement et les associations de la société civile pour améliorer l’environnement de travail et la participation de la société civile sur base concertée,
  
• Contribuer à améliorer la qualité des services publics, la qualité de la vie et la création des opportunités économiques à travers une implication effective de la société civile,
  
• Contribuer à l’amélioration effective des capacités des associations marocaines de sorte qu’elles agissent comme acteurs de changement et qu’elles promeuvent des approches novatrices du développement.
  

Ces orientations sont en ligne avec le Nouvel Agenda pour un partenariat renouvelé avec le voisinage sud 2021–20274 qui vise la promotion des Droits de l’homme, l’État de droit, la démocratie, la bonne gouvernance, l’égalité des chances pour tou(te)s et le soutien à la société civile dans une perspective inclusive et participative.

Le présent appel à propositions et lancée dans le cadre du programme de partenariat Maroc– UE Intégré d’Appui à la Formation et à l’Education « PIAFE ».

Objectif général
Le présent appel à propositions vise à renforcer le rôle des intervenants externes à l’administration qui, au niveau local, sont déterminants pour la réussite des apprenants et qui peuvent prendre en charge les facteurs d’échec exogènes au contexte scolaire et/ou de formation (ex. situations familiale et sociale).

Objectifs spécifiques

• Renforcer le rôle et la mobilisation des parents et tuteurs d’élèves
• Renforcer la mise en réseaux des acteurs et les plateformes de dialogue dans le domaine de l’éducation et de la formation.