La Fondation européenne pour la formation (ETF) a publié les résultats d’une recherche internationale sur les enseignants de formation professionnelle en Algérie, en Tunisie et dans sept autres pays du voisinage de l’UE.

L’étude, intitulée « Listening to vocational teachers and principals », se concentre sur leur expérience de travail et leur développement professionnel. La plus importante de ce genre à ce jour, l’étude est basée sur une enquête menée auprès de plus de 10000 enseignants et quelque 750 directeurs d’école. Bien qu’elle ait eu lieu avant la pandémie, l’étude comprend des idées visant à améliorer les politiques et les pratiques dans le domaine de la formation des enseignants.

La recherche visait à fournir une image comparable de chaque catégrorie de main-d’œuvre des neuf systèmes de formation et d’enseignement professionnels (FEP), en partant du point de vue des professionnels eux-mêmes.

Des rapports par pays distincts qui examinent à la fois le cadre politique et les perceptions et le comportement des enseignants sont également disponibles.

La Fondation européenne pour la formation est l’agence de l’UE qui aide les pays du voisinage de l’UE à réformer leurs systèmes d’éducation, de formation et d’emploi. Elle collabore avec les décideurs et les praticiens pour soutenir les réformes, promouvoir des approches fondées sur des données probantes, documenter le changement, fournir des analyses et stimuler le débat afin d’anticiper les nouveaux besoins en compétences.