L’éducation, la démocratie et les enjeux actuels liés à la pandémie du COVID-19 comptent parmi les sujets abordés par des jeunes à l’occasion du Concours Euro-Med de débat en ligne qui s’est tenu les 18, 19, 25 et 26 avril derniers. Au total, 39 débats ont été organisés afin de mettre en lumière les inquiétudes des jeunes concernant des questions pressantes, tant régionales qu’internationales. 

Le concours, qui réunissait quelque 300 participants originaires de 16 pays, a dévoilé une méthodologie unique basée sur des débats interculturels menés par des jeunes, qui est utilisée afin d’acquérir des capacités argumentatives au travers de formations au débat, mais aussi de s’exercer à la résolution collaborative de problèmes. Les participants ont augmenté leur niveau d’empathie et de tolérance à l’égard des autres cultures, tout en affûtant leur esprit critique. 

Les équipes étaient composées de six débatteurs et d’un Team Leader originaires du nord et du sud de la Méditerranée. Burak (Allemagne), Team Leader de l’équipe gagnante du concours : « Notre équipe a pu compter sur l’expérience de personnes de sept nationalités. Nous avons appris les uns des autres et avons beaucoup aimé concilier nos différences ». 

Le débat final a eu lieu le 25 avril 2020. Des équipes mixtes d’Égypte, de Belgique, de Libye et d’Italie ont discuté de la manière dont le pouvoir est réparti au sein du système international. Est-il préférable d’avoir un monde multipolaire plutôt qu’un monde unipolaire ? 

Le Concours Euro-Med de débat en ligne était organisé par la Fondation Anna Lindh dans le cadre du projet Erasmus+ Virtual Exchange de la Commission européenne. 

Pour en savoir plus

Communiqué de presse

Fondation Anna Lindh – site internet et page Facebook

Erasmus+ Virtual Exchange